盒妈来了
/4/25Mon.
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培养孩子解决问题的能力，受益终生。
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当妈之后越来越发现，孩子哭真的是最难解决的问题！
“拼不上积木哭！”
“东西掉地上哭！”
“就连记不住老师留的作业也哭！”
经常哭的我们莫名其妙，这不是稍微动下脑，就能解决的问题么，孩子怎么就知道哭？
是不是我家孩子太笨了！
其实咱孩子不是笨，而是他们的逻辑思维能力没有发展起来！
逻辑思维能力有多重要？
上世纪70年代，美国哈佛大学曾明文规定：
无论文科、理科的学生，都要把培养逻辑思维能力放在首位。
而且孩子在8岁以前，思维能力处于快速发展阶段，但在8岁以后，孩子思维能力增长曲线明显放缓，逻辑思维培养一定要趁早。
很多仙妈可能会说：建立逻辑思维也太难了~
错！！！
想要建立逻辑思维其实不难，带着孩子玩就可以！
从小盒1岁半时，我会带着他玩一些因果类的游戏，像在吹泡泡时会和他说：
“泡泡是从哪里来？”
“泡泡是妈妈吹出来的~”
再稍微大一点，我会带着他玩一些拼图游戏，通过观察，找到整体和局部之间的逻辑关系。
也开始带着他一起玩一些大颗粒积木，小盒非常喜欢。
刚开始搭建时，小盒也会看着所有的零件，没有头绪，一会儿就装错，有时还会偷偷哭鼻子。
这时我会在一旁示范给他看，让他明白这个机械的构成有什么，就能逐一分析、逐一解决。
就像是小汽车，我们要把它分解成底盘、车轮、动力装置、驾驶室，分区来解决，这就是在帮助孩子去建立解决问题的思路。
几次下来后，我发现，小盒的心态也有所改变，不会只是哭鼻子，而是在拼不上的时，会再试再研究再拼，抗挫力在慢慢提升。
随着孩子玩的次数越来越多，小盒也越来越能感受到了拼搭的魅力，还会带着自己的战利品“小丑不倒翁”去工作室给师弟她们讲解：
“为什么不倒翁不会倒？我是如何做到？”
别说，讲解的思路还真挺清晰。
现在他已经是学校的搭建小能手，也借着拼搭，明白了很多抽象的原理，物理原理，记忆很深刻。
前几天还和我们说：
“妈妈，你站起来时重心在肚脐，坐下时重心还要往下。”
这些小知识，都是从搭建过程中学来的！现在小盒已经上三年级了，偷偷告诉大家，他做奥数题的思路也是这么玩出来的。
想要让孩子能够通过搭建来建立逻辑思维，学到一些搭建原理、物理原理，建议大家还是要找专业力量来帮助。
但实话讲，现在市面上的这种课是真的贵！一年就要元，我都没舍得给孩子报，并且很多线下师资也没有保障，疫情期间，很多城市也无法去上线下课。
线上课成为了一个很好的选择，采访筛选了很多家后，小河狸创客家的课很打动我。
他们家就是一群专业的人，在做专业的事情，创始人是北大计算机博士，还是个8岁孩子的爸爸，专业性高，趣味性强。
刚一体验课程，就被它有趣的主题课程打动了，5个新奇好玩的课程，小盒喜欢的不行，中午喊他吃饭，他都让我们等会。
我也在他家报了年课，送的机械积木质感也很好，现在只是买积木就很贵，课程还非常优质，很超值。
这次我也给大家要到了福利，名额有限，评论区留言点赞前5名，还会送小河狸周边，仙妈们可以先抢课，再详细了解！
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—小河狸创客课程—
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这么多年，我也带着小盒体验了各种课程，也摸索出来，想让孩子喜欢一门课程的重点就是，一定要好玩有趣。
小河狸在这点上，完全抓住了孩子的心理。
先是把课程通过动画的形式展现出来，主人公小河狸团队带着小盒，一起拯救即将倒闭的马戏团。
小河狸会在课程中对孩子说：
“今天我找来了拼搭高手，你愿意和我们一起拯救马戏团吗？”
孩子的代入感和使命感，一下就被激发出来，学的也特别专注！
还会引导孩子思考，哪一种更容易保持平衡？
让孩子自己来选择：
再进行原理讲解:
马戏团的主题也特别有趣，分别是“高空骑行”“小丑不倒翁”“魔术表演”“小猴跳绳”和“炮弹飞人”，可千万别小瞧了这些课程，融入了大大小小60多个科学知识和搭建原理。
转圈摇晃却不倒的小丑不倒翁，就将“重心”巧妙的融入进搭建里，把生活中常遇到的情况也融入到里面。
一块长方形木板，它的重心在最中间的位置。
如果形状比较复杂，重心位置不等于中心位置。
比如一颗上尖下圆、上轻下重的大鸭梨，重心位置就比较靠下。
还会引导小朋友通过站起、坐下来感受自身重心的变化，帮助孩子理解。
小盒就是在这学会的“重心”。
还有能“大变活人”的魔术表演！
在钢丝上骑独轮车的小丑，这可不是在看热闹，课程里面都是有趣的知识点。
具有装置自动计数器的跳绳小猴。
能够弹射的炮弹飞人。
孩子学完一套课程，成就感满满，还学会了这么多知识，还是很超值。
小河狸除了好玩有趣外，很打动我的一点就是，他的课程非常专业。
课程运用了斯坦福大学LAUNCH循环探索式学习法，这是一个通过任务驱动去培养孩子问题解决能力的前沿模式。
把每一节课都设计成了一个有趣的项目，将STEAM与搭建结合的优势完美发挥了出来。
孩子根据引导，会对目标进行拆解，比如，想搭建小丑不倒翁，该怎么实现呢？
我们要先了解这个模型的重点；
引导孩子思考如何能把小丑的重心降低，保持平衡；
了解原理后，一步步完善；
搭建完成后，还会引导孩子做一些创意搭配。
整个过程就是在帮助孩子建立一种思维模式，先是提问-原理讲解-思考-寻找解决办法-实践。
这种任务式教学，能够帮助孩子在未来遇到困难时，习惯性地按照这个方法去拆解难题，逐一分析，耐心解决。
这对于孩子无论是学习还是生活，都是非常宝贵的，让孩子不再死读书，而是能够真正理解。
还有一点小私心，我想跟大家说，小河狸创客拥有全国青少年机器人等级考试的线上代理资格，可以提供从学习到评测的一条龙服务。
现在有个技能，还能认证，国家现在也越来越重视素质教育，这对孩子来说都是竞争力。
课程这么专业，仙妈们也能猜出，小河狸背后的团队也是非常强的，
课程创始人，毕业于北大计算机系的博士，也是一位8岁孩子的父亲，自己家的宝贝从小就喜欢拼搭乐高，对孩子教育理解更深刻。
课程也是他亲自操刀研发，还邀请了多位计算机系、物理系的理科博士，儿童心理学专家，乐高教育10年任职时间以上的专业老师。
强大的团队组合，无论是趣味度、专业度、延伸度都做地非常精准，符合孩子的发展规律。
L1-L5的课程适合不同年龄段、不同基础的孩子。
L1基础搭建：主要针对刚开始接触的孩子，色彩鲜艳的大颗粒拼插积木，让孩子不仅对数学思维进行了锻炼，动手能力加强。
L2创意机械：大颗粒、带齿轮、上手容易，跟生活结合讲述生活中的机械、运转秘密，还能系统地认识机械结构。
L3创意设计+原理进阶：这个阶段就进阶到小颗粒了，将机械的一些原理与主题搭建相联系，孩子能在拼搭过程中，了解有关重力、摩擦力、力的运动方向，等等一些比较难的知识。
L4动力机械:这个阶段需要用到马达和电机，也就是从积木课到机器人课的过渡过程，加入了动力、电机组件，完成一些比较复杂的挑战。
L5机器人编程：加入了编程启蒙、编程进阶、高级拓展、Scratch入门等等，正式进入机器人的范畴。
这种创性学习螺旋式开发方法，能够循序渐进的带孩子掌握知识，又不止受限于课程内容，真正培养孩子解决问题的思维和能力。
这个积木的材质，用进口ABS树脂材质，经过3C检验，这是教具的标准配置。
握在手里绝不是那种轻飘飘的廉价塑料感，也没有毛刺、边缘都很平滑，拼插起来也是很顺滑。
齿轮、轴、孔梁这些精细的零件能够精确咬合，孩子不会因为道具不好，而影响学习兴致。
颜色也是很具美感，玩的同时也不忘审美提升，整体性价比高，可以闭眼入。
这次的体验课有两个课程方向：
一个是针对于3-6岁孩子的大颗粒拼搭。
整体配色是马卡龙蓝白，极地主题，极地探险包括50+零件，可以搭建纸飞机发射器、救援起重机、神秘陷阱、极地探险车、冰球游戏五个造型。
一个是针对于6岁以上的小颗粒拼搭，整体配色是彩虹配色，马戏团主题，适合年龄大一点或是有这类积木拼插基础的小朋友。
帮助孩子搭建逻辑思维，培养解决问题的能力，锻炼专注力抗挫力的，一定要试一试，这次我也给大家要到了个名额，评论区留言点赞前5名，再送小河狸的周边，机会难得，拼的就是手速！
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